Бронхит у детей начинается тогда, когда происходят воспалительные процессы в стенках бронхов. В зависимости от тяжести протекания болезни, может быть поражена как слизистая оболочка бронха, так и вся его стенка. Бронхитом как правило страдают дети в весенние и осенние время года, или как последствия таких болезней как ларингит, фарингит и ОРЗ. Не стоит забывать и тех категориях детей, которые страдают хроническим тонзиллитом и аденоидными разращениями — такие дети чаще других страдают бронхитом. Как правило возбудителями острого бронхита являются респираторные вирусы, но не стоит сбрасывать соссчетов стрептококки, пневмококки и стафилококки.

В начале такое заболевание как бронхит протекает остро. Сначала появляется насморк, а затем и сухой кашель. Может появиться температура 38-39 градусов и ваш малыш может жаловаться на общее недомогание. Высокая температура может держаться в течении 2-3 дней.  По истечению этих ужасных дней поменяется и характер кашля, он уже не будет таким навязчивым и изматывающим и что очень важно начнет отходить мокрота. В этот период вы можете слышать как ваш ребенок хрипит, но не стоит паниковать, потому что как толь ребенок откашляется хрипы пройдут. Как правило выздоравливать ребенок начинает через 7-8 дней.

В основном лечение бронхита симптоматическое. Детям, которые страдают бронхитом дают жаропонижающие средства, обязательно отхаркивающие и если нет температуры, можно ставить горчичники, компрессы, которые согревают ит.д. Антибиотики при бронхите назначают только в том случае, если бронхит затянулся или есть угроза осложнений. Когда дети страдают бронхитом, обязательно надо соблюдать постельный режим и не забывать мерять температуру. Если температура будет выше 38 градусов, то ее надо сбить жаропонижающим.

Когда у ребенка бронхит, воздух в комнате не должен быть сухим. Для этого вы можете повесить в комнате влажные полотенца. Не стоит забывать и о проветривании в комнате, это очень важно. При постельном режиме ребенок не должен все время лежать в кровате. Дайте ему возможность посидеть в ней, положите ребенку игрушки в кровать, пусть он немного поиграет. Ребенок должен двигаться, в этом случае вы сможете избежать застойных явлений в легких.  Не забывайте, если у ребенка стала отходить мокрота, значит ребенок стал выздаравливать.

Хочу поделиться с вами несколькими народными средствами, хорошо помогающими при бронхите у детей.

Сок моркови с медом. Для этого нам надо приготовить один стакан свежевыжатого морковного сока и добавить туда 3 столовые ложки меда, и обязательно перемешать. Давать ребенку по 2-3 столовых ложки, несколько раз в день.

Настой цветков липы. Берем 1 столовую ложку цветков липы и заливаем 1 стаканом кипятка. Настаиваем настой под крышкой около часа, после чего настой надо процедить. Принимать 3 раза в день по 1\2 стакана.

Сок подорожника. Нам понадобиться мед и сок подорожника в равных пропорциях, не забываем эту смесь хорошо перемешать, после чего даем ребенку по 1 чайной ложке 3 раза в день. Эту смесь хорошо использовать как смягчающее средство и в тоже время отхаркивающее.

Мамы, которые приучают  малыша к кружке с пятимесячного возраста, поступают очень разумно. Для начала будет достаточно одного глоточка кипяченой водички, сока или чая. Когда вы начнете приучать ребенка пить из кружки — это будет не только увлекательно для малыша, но и расширит его кругозор. Через не большой промежуток времени ваш ребенок уже будет знать, что кушать можно не только из бутылочки или груди, но и из кружки. Когда вы начнете приучать малыша к кружке — это даст вам возможность в будущем легче отучить малыша от груди.

Многих мам волнует вопрос, как можно научить малыша пить из кружки? Для начала вы можете сами держать кружку и прижимать другой край кружки к губам малыша. Когда вы будете давать кружку малышу в руки, то кружка должна быть обязательно железная или пластмассовая. Такие меры предосторожности применяются для того, чтобы, когда малыш захочет ее бросить или просто упустит, чашка не разбилась. Через не большой промежуток времени ваш ребенок научится пользоваться чашкой самостоятельно и получаться это будет у него не хуже чем у взрослого.

После того, как вы дали малышу попробовать сделать глоток из чашки, ребенку надо показать как вы сами пьете из нее. Когда малыш увидит, как вы пьете из чашки, такой урок для него будет много значить. Не стоит забывать о том, что малыш еще долго склонен капировать ваши жесты и поведение.

Когда малыш захочет попробовать сам пить из кружки, то конечно не обойдется без того, что в начале ребенок будет содержимое кружки переливать на себя или на стол. В такие моменты не стоит кричать на ребенка, надо набраться терпения и переодеть малыша. В такие моменты вы можете говорить с ребенком как со взрослым, вы же знаете, что дети любят, когда с ними говорят как со взрослыми. Не стоит с ребенком сюсюкать, потому что очень трудно найти ребенка которому бы это понравилось, поэтому если вы с ним будете разговаривать как с ровней, я думаю вы добьетесь большего результата.

Малышу, в возрасте от трех месяцев до года, игрушки стоит покупать еще самые простые. Требования к игрушкам остаются те же, что и для детей более младшего возраста. Самое главное, это то, что игрушки не должны представлять опасности для ребенка. Не стоит ребенку от трех месяцев до года  покупать игрушки которые можно разобрать или у игрушек имеются острые края или углы. Как правило игрушки для ребенка такого возраста должны быть из такого материала, чтобы игрушку можно было мыть. Например:  игрушки могут быть пластмассовые, резиновые или деревянные.

Когда вы будете покупать игрушку для малыша, то надо обязательно обратить внимание и на цвет игрушки. Игрушки должны быть пестрыми, яркими и самое главное, они должны иметь различные формы. Не надо думать, что игрушка это просто игра для малыша. Игрушка имеет также еще и скрытый смысл, во время игры ребенок развивается. Когда ребенок играет с игрушками, он развивает свое координирование, игрушка может развивать цветовосприятие, может помочь научиться воспринимать предмет с разных расстояний. Лучше всего покупать ребенку игрушки по взрасту.

Малыш обязательно должен проявлять интерес к игрушке. Игрушки с которыми играет малыш, надо иногда менять. Может случиться и так, ребенок перестал проявлять интерес к какой-то игрушке, тогда просто замените ее другой игрушкой, а эту уберите на недельку другую в шкаф.

Не забывайте и вы о том, что вам тоже надо играть в игрушки с малышом. Вы должны понять, что только от вас ребенок поймет как называется та или иная игрушка — это собачка, а это кошечка; кошечка говорит мяу, а собачка гавкает. Поверьте, вашему ребенку это все интересно. Когда вы будете играть с малышом, в это время между вами будет устанавливаться тесный эмоциональный контакт. Эти так называемые контакты, в дальнейшем будут основой ваших с ребенком взаимоотношений. Я сейчас говорю о любви и уважении.

Когда вы будете давать малышу игрушки, то лучше давать их по одной и сразу говорить как она называется. Не надо думать, что если ребенок не может еще говорить, то он не чего не понимает. На самом деле, малыш может запомнить слова и их значение. Кстати, это может помочь ребенку начать быстрее говорить.

Когда вы будете давать малышу игрушки, которые разбираются, то лучше начинать с пирамидки или матрешки. Детали у игрушек, которые разбираются, не должны быть мелкими или острыми. В этом возрасте дети не только изучают окружающий мир , но и свое тело, поэтому могу что нибудь засунуть себе в нос.

Когда вы готовились стать мамой, вы наверняка перечитали много литературы о ребенке и уходе за ним. Я думаю вы не раз встречали статьи о том, как полезны солнечные ванны для малыша. Витамин D очень полезен для детского организма. Дело в том, что без участия этого витамина, в организме ребенка не усваивается и тем более не сохраняется кальций. Как мы знаем, кальций участвует в формировании и росте костей ребенка. Если в организме малыша будет не хватать витамина D, то ребенок может заболеть такой болезнью как рахит и в следствии чего у него будет плохое самочувствие и снизится иммунитет.

Этот витамин образуется в организме малыша под воздействием солнечных лучей. А это значит, что малыш должен как можно чаще  бывать на солнышке. Хочу сразу сказать, что это совсем не значит, что малыш должен находится на улице в самую жару.

Если есть возможность, то кроватка малыша должна находиться в солнечной комнате. Когда на улице будет летний теплый день, то можно открыть окно и побаловать ребенка солнечными ваннами. Кстати, ультрафиолетовые лучи не проходят сквозь стекло.

Не забывайте с малышом как можно больше гулять в солнечную погоду. Лучше всего загорать ребенку в вечернее или утреннее время. Потому что тогда в солнечных лучах меньше инфракрасных лучей и больше ультрафиолетовых. Примерно можно загорать с 9 до 11 утра, но не стоит усердствовать, начинать надо с 1-2 минут и прибавлять каждый день по несколько секунд и через месяц вы можете доводить сеанс до 10 минут.  И еще, старайтесь чтобы ребенок избегал прямых солнечных лучей. Не стоит забывать и о том, что кожа у ребенка намного нежней чем у взрослого человека и поэтому ранимей. Надо быть очень осторожным по отношению к солнечным лучам.

Если вы решили, что ребенок будет принимать солнечные ванны, то начинать надо постепенно. Для начала откройте солнышку ножки малыша, на второй день — животик, на третий день — грудь. Также вы должны не забывать и о том, что светловолосые дети больше подвержены солнечным лучам. Не забывайте в жаркие дни одеть на голову малыша панамку. И еще, действие яркого света  раздражающе действует на зрение, поэтому коляску надо ставить таким образом, чтобы прямые лучи солнца не попадали в глаза, старайтесь, чтобы лицо малыша находилось в тени.

Когда вашему малышу исполнится три месяца, то вы сами сможете оценить его психическое и физическое развитие. Для этого вам надо знать следующие: в три месяца ваш малыш уже сам может держать головку какое-то время;

— в этом возрасте ребенок активно двигает ножками и ручками, но иногда собственную ручку может принять за посторонний предмет и с удовольствием ее  обследовать; он любит купаться и не любит когда его пеленают и может по этому поводу высказаться на ему понятном языке;

— с удовольствием интересуется предметами до которых может до тянуться, с интересом их рассматривает;

— трех месячный малыш уже может ответить улыбкой на улыбку, узнает знакомых и близких;

— к трем месяцам ребенок может сам издать какие нибудь звуки и будет этому очень рад;

— в этом возрасте малыш уже слышит звуки и к незнакомым звукам относится насторожено.

Когда малышу исполнится три месяца, он начинает интересоваться не только своими ручками и ножками, различными предметами, которые находятся не далеко от него, но и игрушками. К трех месячному возрасту у ребенка должно быть много игрушек и это очень важно. Но это не значит, что надо покупать все подряд игрушки, надо обязательно обращать внимание на качество, но самое главное, малышу этого возраста надо покупать те игрушки, которые можно помыть и продезинфицировать. Нельзя ребенку покупать игрушки, которые можно разобрать или игрушки с острыми краями, малыш может пораниться.

Хороший вариант — это игрушки из резины или пластмассы, желательно с округлыми краями. Желательно, чтобы у малыша в кроватке весели красочные погремушки. Это полезно для ребенка, ему будет чем заняться, на чем сфокусировать взгляд и чем погреметь. Благодаря таким погремушкам ребенок научиться координировать свое направление и главное есть куда деть свое любопытство.

Не стоит малышу давать сразу несколько игрушек. Рекомендуют давать одну игрушку, чтобы она полностью завладела  вниманием ребенка. И еще, не стоит одну и ту же игрушку оставлять малышу надолго, потому что он к ней привыкнет и следующий раз уже не захочет с ней играть. Игрушки надо время от времени менять.

Когда вы будете подвешивать игрушки ребенку, то постарайтесь подвесить их прямо перед глазами, чтобы ребенку не пришлось косить. Игрушки с которыми ребенок постоянно играет надо часто мыть. Если у вас уже есть дети старшего возраста, то надо постараться, чтобы они не играли с игрушками малыша.

Многие родители, как только привезли ребенка из роддома, начинают ходить на цыпочках по квартире, потому что боятся потревожить новорожденного. Скорей всего это излишне. Наука доказала, что в первые несколько дней после рождения, малыш еще не очень хорошо слышит. Как правило, слуховой нерв у ребенка развивается в течении всего первого года жизни. Значит и слух у ребенка развивается постепенно.

Но, обращать внимание на слух ребенка все равно надо с первого дня жизни. Ученые доказали, что малыш находясь еще в утробе матери, уже слышит голоса, звуки, музыку. Самое главное, что голос матери малыш уже тогда отличает от других, он слышит его громче. Кстати, ребенок голос матери воспринимает не только органом слуха, но и телом. Когда родится ребенок и вам его принесут впервые, он уже узнает ваш голос. С малышом надо говорить почаще. Не стоит забывать и о том, что ребенок уже может различать  ласковый тон от строгого, а значит сможет отреагировать соответствующим образом.

И еще, что касается развития слуха, старайтесь, чтобы ребенок слушал музыкальные произведения — это может развить у ребенка музыкальные способности. Конечно, это надо делать тогда, когда ребенок бодрствует. Вы даже не задумываетесь над тем, что когда вы с кем-то разговариваете, или ребенок слушает щебет птиц, или вы с ним говорите, в это время вы развиваете его слух.

Как и все дети, в первый месяц ваш малыш много спит, но пройдет время и он подрастет, вот тогда все чаще  приходит время общения. Старайтесь по больше говорить с ребенком и даже не сомневайтесь, он вас внимательно слушает.

У новорожденного как и слух, глаза еще не очень развиты. Доказано, да и сами вы сможете заметить, что малыш не может еще фиксировать взгляд. В скором времени ребенок сможет справиться с этой задачей, но пока он не может перестраиваться на дальние и ближние объекты. Малыш как бы видит на одном расстоянии, и это расстояние примерно 25-30 см. Если вы хотите показать малышу яркую игрушку, то надо держать ее перед ним на расстоянии 25-30 см. Ребенок уже может отличить строгое лицо от спокойного, и если вы хотите показать ему свою реакцию, то надо приблизиться к ребенку на расстояние 25-30 см. Желательно, чтобы ребенок, когда видел ваше лицо, на лице была ласковая улыбка, тогда малыш чувствует себя защищенным, а значит настроение у него будет лучше. Не стоит забывать, что ребенок уже все понимает.

С первых дней жизни ребенок задействует все органы чувств. Установлено, что органы вкуса и обоняния у ребенка тоже достаточно развиты. Если ребенок бодрствует, то ему необходимо чувствовать свое тело и ощущать прикосновения к нему. Это очень важно для правильного формирования органов восприятия. Так же не мало важно для верной ориентации в пространстве. Когда малыш не спит, с ним надо побольше возиться. Для ребенка это полезно и доставляет ему удовольствие.

При выборе пеленального столика надо учитывать следующее: столик должен быть широким, для того чтобы вам было удобно пеленать малыша. Во избежание падения ребенка с пеленального столика, когда он станет более подвижным, столик стоит оборудовать бортиками. Еще надо учесть такой момент,столик должен подходить маме по высоте, для того чтобы было удобно пеленать ребенка и делать все необходимые процедуры не наклоняясь.

Иногда мамы для пеленания используют кровать и это не совсем правильно, потому что у вас будет уставать спина. Очень хорошо, если у вас есть возможность иметь хорошие условия в первые несколько недель после родов. Это важно для женщины, поскольку в этот момент организм еще ослаблен и перестраивается на новый режим.

Стоит обратить внимание и на то, если на пеленальном столике место для таких необходимых вещей: стерильная вата, салфетки, зеленка. Пеленальный столик надо каждый день обрабатывать раствором антисептика. Так же не стоит забывать и о том, что пеленальный столик должен быть застелен одеяльцем, которое должно быть сложено в 2-4 раза. Это делается для тепла и мягкости.

Стоит задуматься и о том, куда вы будете девать во время пеленания использованные подгузники. Вы можете поставить рядом с пеленальным столиком корзину или пластмассовое ведерко. Не стоит забывать о том, что использованные памперсы надо вовремя выкидывать, не надо устраивать рай для микробов.

Прежде чем ставить куда нибудь  детскую кроватку,  надо выбрать место. Кроватка должна находиться в достаточно освещенном месте, но не возле окна. В этом случае стоит избежать возможных сквозняков. Не следует ставить кроватку в проходной комнате, чтобы не тревожить лишний раз ребенка, если он спит. Некоторые родители могут ложить ребенка спать в коляске и укачивать его когда он просыпается. Не рекомендуется приучать ребенка к укачиванию, потому что ребенок привыкнет и потом тяжело будет его положить спать без укачивания.

После того как вы нашли правильное место для детской кроватки и установили ее, вы замечаете,что кроватка намного больше малыша. И это действительно так. Но не стоит забывать и о том, что ребенок будет расти и возможно будет спать в этой кроватке до самой школы. Если вы покупали кроватку фабричного производства, то она соответствует всем требованиям, но иногда в сельской местности родители предпочитают сами изготовлять кроватку. Тогда они должны учитывать следующие: расстояние между прутьями решетки не должно превышать 7,5 см,  иначе ребенок подрастет и сможет просунуть голову в одно из отверстий и застрять. Теперь поговорим о дне кроватки. В начале, когда ребенок еще мал и не подвижен, дно кроватки должно располагаться высоко, для того чтобы маме было легче ухаживать за ребенком и не надо было низко наклоняться. Но пройдет время и ребенок подрастет, дно кроватки надо будет опустить.

Со временем ваш малыш уже не будет так много времени проводить в кроватке и он  захочет активнее принимать участие во всех событиях, он вам об этом сообщит. Растут дети быстро и такой момент наступит довольно скоро. В таком случае вы можете достать несколько прутьев из кроватки, для того чтобы малыш мог сам вылезать из нее когда сочтет нужным.

Придя в магазин вы обратите внимание, что сейчас очень большой выбор разовых подгузников и пеленок. Первые одноразовые подгузники впервые появились в середине пятидесятых годов прошлого столетия. Разовые подгузники все время совершенствовались и поэтому быстро обрели популярность. Различные фирмы-производители постоянно конкурировали между собой и поэтому им все больше приходилось уделять внимания качеству разовых подгузников. Фирмы- производители заботились не только о качестве выпускаемого продукта, но и задействовали новые технологии. Поэтому сегодня разовые подгузники очень отличаются от подгузников пятидесятых годов.

Некоторые разовые подгузники имеют двухслойную систему впитывания. Подгузники с двухслойной системой впитывания не только быстро и хорошо впитывают влагу, но еще и надежно удерживают ее внутри себя, тем самым защищая попку вашего ребенка от раздражения. Если вы по каким-то причинам не можете в данный момент заниматься стиркой и сушкой пеленок, то разовые подгузники, это то что вам сейчас надо. Разовые подгузники служат не только для того, что бы поддерживать в сухости кожу вашего малыша, они еще хорошо защищают одежду от загрязнения. Если вы собрались в гости, то вы обязательно одените на малыша разовый подгузник, что бы избежать конфузных ситуаций.

Чаще всего разовые подгузники рекомендуется использовать в ночное время, для того что бы мама могла то же отдохнуть. Конечно когда вы идете на прогулку с малышом,  а на улице холодно,  скорей всего вы то же одените подгузник, что бы избежать неприятностей во время прогулки.

Все таки не надо сильно увлекаться разовыми подгузниками, особенно если они содержат клеенчатый слой и поэтому такие подгузники плохо пропускают воздух. Следует помнить, что как бы не был хорош подгузник, и как бы хорошо он не впитывал влагу, кожа у малыша все равно не будет полностью сухой, и поэтому могут возникнуть опрелости и раздражение. В результате чего ваш малыш станет более капризным и раздражительным.

Так же вы должны помнить еще одну особенность. Если ваш ребенок мужского пола, то вы должны знать, что пользоваться разовыми подгузниками вам надо очень осторожно,что бы не перегреть мошонку. Для того что бы у вашего малыша нормально развивались мужские половые железы и в дальнейшем нормально функционировали, необходима чуть более низкая температура, чем температура тела.

Это не единственный минус разовых подгузников. Следует помнить еще и о том, что дети которые привыкли к разовым подгузникам и удобствам которые они обеспечивают, намного позже высаживаются на горшок, чем дети которые редко пользовались подгузниками.

Наиболее верным способом будет то, если вы будете чередовать использование разовых подгузников и обычных пеленок. Если вы не стеснены в средствах и можете позволить себе покупку разовых подгузников в нужном количестве, то малыш, которому отроду несколько месяцев, в сутки потребуется 5-6 разовых подгузников. Лучше распределить их таким образом: в течении дня использовать 4-5  подгузников, а на ночь один. Постарайтесь днем дать подышать коже малыша несколько раз по  10-15 минут. Перед тем как вы решите одеть подгузник вы должны снять все загрязнения с кожи малыша. Вы можете просто помыть его попку в теплой воде или протереть влажной салфеткой. Если после водных процедур вы заметили у ребенка раздражение на коже, то надо на это место нанести слой крема или воспользоваться присыпкой.

Хочу заметить, что разовые подгузники не отличаются дешевизной и поэтому семьи с небольшим достатком предпочитают пользоваться обычными пеленками. Как показывает практика, дети которые пользовались подгузниками редко, не имеют проблем со здоровьем в отличии от детей, которые не знали пеленок.

По своей конституции дети, как и взрослые, бывают разные. Одни дети худые, а другие – полные. Если у вас худой ребенок – это еще не значит, что у него есть проблемы со здоровьем. Большинство худых детей от природы худые и ничего тут с  этим не поделаешь — так сложились гены

Как правило, худые дети отличаются плохим аппетитом. И сколько они себя помнят, их все время заставляли что-нибудь кушать. И чем больше вы будете заставлять такого ребенка кушать, тем сильнее он будет сопротивляться.  Такие дети, как правило, кушают за один прием немного пищи, но при этом они кушают часто. Эти дети чаще отдают предпочтение фруктам, овощам, но при этом могут не отказывать себе и в сливочном  масле. В этом случае вы можете приготовить, к примеру, гречневую кашу и добавить туда сливочного масла, и тогда это блюдо уже не будет низкокалорийным. Если же ребенок похудел после болезни и не смог вернуться к обычному весу, стал быстрее утомляться, то тогда такого ребенка надо показать врачу.

Бывает, что ребенок начинает терять вес  вследствие того, что в семье появилась сестричка или братик. Ребенок просто сильно занят своими переживаниями и уделяет меньше внимания еде. В таком случае с ребенком нужно поговорить, попытаться ему объяснить, что новый член семьи ему не угроза. Скорее всего, ребенок после вашего разговора успокоится.

Итак, сделаем небольшой вывод. Если у вас худой ребенок, но при этом он подвижен, счастлив и в хорошем настроении, то повода для беспокойства у вас, скорей всего, нет. Ну передалась ему худоба от какого-нибудь родственника по наследству!

Уже на уровне наглядно-действенного мышления возникают (хотя и в простейших формах) основные свойства всякого мышления– отвлеченность и обобщенность. В орудии выделяются те признаки, которые важны для его употребления, остальные отступают на задний план. Научившись придвигать к себе предметы при помощи палки, ребенок пользуется затем для этой же цели любым удлиненным предметом (линейкой, зонтиком и т. п.), отвлекаясь от других его особенностей. Вместе с тем ребенок начинает использовать знакомое орудие в новых ситуациях, усваивает его обобщенное значение для решения определенного рода задач. Так, научившись копать лопаткой песок, он использует ее для копания снега, земли. Обобщения, первоначально возникающие в действии, закрепляются в словах: дети начинают называть одним и тем же словом предметы, которые используются для одной и той же цели.

(1.10.9). «Кайман» (карман) – это, оказывается, не только карман, полость ботинка, но и борт пальто, если туда засунуть руку, и даже одеяло, если под него тоже просунуть ручки. (Из дневника В. С. Мухиной.)

Переход к наглядно-образному мышлению. Уже в наглядно-действенном мышлении ребенка, как правило, принимают участие образы – представления о том, каким может быть результат того или иного действия. Только при первых попытках решить новую задачу ребенок может действовать вслепую, наугад, добиваясь успеха случайным путем. В дальнейшем возникают представления, которые направляют практические пробы.

Так, в приведенном выше примере, когда девочка (Жаклин) сначала положила траву на одно место, а потом перенесла на другое так, чтобы ее не смела открывающаяся дверь, она сделала это, представив себе заранее, куда достанет дверь, когда откроется.

По мере накопления ребенком опыта практических действий, ведущих к разным целям, его мышление начинает полностью осуществляться при помощи образов. Вместо того чтобы осуществлять реальные пробы, он проделывает их в уме, представляя себе возможные действия и их результаты. Так возникает наглядно-образное мышление.

Андрюша, Кирилл (1.3.0). Мальчики очень любят играть в догонялки. Часто бегают друг за другом вокруг стола или большущей липы. Кирилка открыл способ поймать Андрюшу, Догоняя брата и следуя за ним след в след, Кирилл вдруг останавливается, поворачивает в противоположную сторону, и... Андрюша, обежав дерево, попадает в объятия брата. Это уже предвосхищение событий! (Из дневника В. С. Мухиной.)

На протяжении всего раннего детства происходит постепенный переход от наглядно-действенного к наглядно-образному мышлению. Какой из этих видов мышления будет использован при решении новой задачи, зависит от сложности этой задачи и имеющегося у ребенка опыта решения подобных задач.